https://geolodia.es/informacion-participantes/geodescubre/
Es un concurso al que puedes presentar tu proyecto, el contenido es libre, siempre que sea geológico
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Un análisis de las muestras traídas por la misión OSIRIS-REx revela que los componentes básicos de las proteínas pudieron formarse en condiciones de frío extremo y radiación, y no solo en presencia de agua líquida como se creía hasta ahora.
Los aminoácidos son los ladrillos fundamentales de la vida; moléculas esenciales que forman las proteínas y participan en la codificación del ADN. Hasta ahora, la comunidad científica sostenía que su formación en los asteroides dependía principalmente de la presencia de agua líquida templada. Sin embargo, un nuevo estudio liderado por la Universidad Estatal de Pensilvania (Penn State) y publicado esta semana en la revista PNAS sugiere que el origen de estos componentes en el sistema solar primitivo fue mucho más diverso y hostil de lo imaginado.
Los datos de Bennu indican que su glicina pudo originarse en hielos congelados expuestos a la radiación en los confines más remotos y fríos del sistema solar joven.
Enlace a la noticia
En las últimas décadas, las mujeres han alcanzado importantes hitos en el mundo laboral. Sin embargo, su presencia en el ámbito científico todavía es reducida. El origen de esta desigualdad se remonta a las edades más tempranas. Desde la etapa escolar, ellas enfrentan mayores dificultades para seguir este camino. Cada 11 de febrero, el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia reivindica la igualdad de oportunidades en este campo.
https://www.rtve.es/noticias/20260211/efecto-matilda-dia-mujeres-nina-ciencia/16929675.shtml
La forma en que se ha contado nuestro paso por el mundo y por cualquier rama del saber necesita revisarse, porque se ha hecho siempre desde una perspectiva patriarcal
¿Qué hubiera pasado si Einstein hubiera nacido mujer? Pues que probablemente hoy no sabríamos quién es Einstein"
Debemos asegurarnos de que todas las niñas puedan imaginar un futuro en los campos de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas y que todas las mujeres puedan prosperar en su carrera científica
Vídeo
https://www.rtve.es/play/videos/somos-documentales/mujeres-ciencia/16341391/
Investigan, logran financiación, publican... ¿pero por qué luego las científicas no aparecen en medios?
Las mujeres representan el 42 % del personal investigador en España, aunque uno nunca lo adivinaría al consultar los medios de comunicación. Ya sea televisión, radio, prensa o internet, la presencia de científicos como fuentes expertas es abrumadora, según avanza un nuevo informe.
Vídeo de científicas españolas (csicdivulga)
https://www.instagram.com/csicdivulga/?hl=es
Enlace a 11 pioneras en STEAM
https://www.instagram.com/p/DF3ICdzIeSN/?hl=es&img_index=1
Vídeo ¿Existe un techo de cristal en las ciencias?
https://www.instagram.com/p/DF47l1oPqig/?hl=es
https://www.instagram.com/p/DF7Ah1-v2Ah/?hl=es
Escape room Jane Goodall
https://vimeo.com/1141993608/df4423ca9e
https://ar.anaya.es/contenido/om/eso/bio/11febrero/11F_ESO_PD_r/index.html
https://www.youtube.com/watch?v=hxNvEzdt1b0
En un escenario saturado por algoritmos, IA generativa y desinformación viral, la gran pregunta es: ¿cuáles son las fuentes en las que podemos confiar?
Titulares impactantes pero, ¿son reales?
youtube.com/watch?v=5nIeYkYZtwk&list=PLW4yx2iuRpKlUUtE2ePUXFiEAxNtEbLtH&index=66
No todo lo que aparece en la esfera digital es real, aunque pueda parecerlo, y que antes de compartir información es necesario verificarla.
Las pantallas han entrado en la infancia mucho antes de que el debate público haya sabido cómo gestionarlo. Entre los dos y los seis años, los niños y niñas pasan, de media, dos horas a la semana frente a la televisión o los videojuegos, un tiempo que crece progresivamente con la edad. El primer móvil llega alrededor de los diez años en el 84 % de los casos, y casi ocho de cada diez alumnos de primaria ya tiene perfil en alguna red social. Son datos recientes de Unicef que dibujan un escenario claro: la relación entre las criaturas y las pantallas ya no es una excepción, sino la norma.
Las recomendaciones institucionales optan por la prudencia: cero pantallas hasta los tres años y un uso muy restringido hasta los seis, con una introducción progresiva posterior. Pero la realidad familiar, educativa y social suele ir por otro camino. El debate, formulado a menudo en términos absolutos (pantallas sí o pantallas no), se queda corto ante una realidad mucho más compleja.
Lo que sí queda claro, tal como señalan las personas expertas consultadas por Verificat, es que las propuestas que impliquen tecnología deben ir acompañadas de una alfabetización mediática e informacional (AMI) sólida, transversal, compartida (entre escuela, familias e instituciones) y aplicada desde las primeras etapas educativas.
Entre los criterios para identificar la calidad de la información de un medio, destacan:
- la identificación y documentación de las fuentes;
- la identificación y autoridad del autor;
- el diseño y la estructura de la información;
- la relevancia y el alcance del contenido;
- su validez, exactitud y fiabilidad;
- y la calidad de los enlaces
Alexia Putellas no se va al Real Madrid
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El fuego arrasa más de 4.000 hectáreas y pone en jaque a varios parques nacionales
El fuego afecta a bosques, viviendas y varios sectores de parques nacionales de alto valor ecológico, al tiempo que las autoridades alertan de indicios de intencionalidad en algunos de los focos activos.